以“课”为旗——“东北作家”李辉英的抗日叙事（-）
学简
者介
杨慧，辽宁辽阳人，清华大学文学博士，山东大学文化传播学院教授，山东大学齐鲁青年学者。主要研究方向为中国现代左翼文学、中俄现代文学关系以及中国现代文学的白俄叙事，代表性论文有《瞿秋白对现实主义的正名和对自然主义的批评——从“现实”的中俄文文本对勘说起》（《中国现代文学研究丛刊》年第2期）、《灾荒中的艰难“向左转”——再论丁玲的水》（《吉林大学社会科学学报》年第3期）、《遭遇“他者”与迷失“上海”——穆时英中篇小说G.No.Ⅷ的白俄叙事》（《清华大学学报》年第4期）等。
摘要：李辉英是年代“东北作家群”中一个独特的存在，而研究者大多将其视作一位先声夺人但却终附骥尾的作家，这既未能揭示其文学特质，也遮蔽了彼时抗日叙事的多重面向。通过考察其《最后一课》的叙事特征与建构过程，可见与萧*、萧红等流亡来沪的东北作家不同，李辉英在上海完成思想启蒙、学术训练与文学准备，并在以丁玲为代表的左翼作家引领下实现文学转向，可谓“东北作家群”中的“内部他者”。发轫于《最后一课》，继之以《地理课》、《半天的功课》、《这样的地方》、《女学校中》、《校长》、《某校记事》等文本，在李辉英笔下形成了一个“课程”小说的谱系。对此的文本细读与知识考古表明，作家揭示了国人经由国民教育而形成的集体记忆与国家认同，进而以此作为问题框架和思想链条，不断调试抗日叙事的姿态，深入思考在东北沦陷区反抗日本侵略者思想殖民、捍卫国家认同的复杂性与艰巨性。这一以“课”为旗的斗争方式，体现了李辉英在回应时代召唤、担当社会责任、开展文学行动时的独特选择。
关键词：李辉英；东北作家；抗日叙事；左翼文学；国家认同
“新时期”以来，学界有关李辉英（-）的研究不断涌现，其作为东北作家、抗战作家、旅港作家、满族作家乃至中国现代文学史家的诸多面向都受到研究者的
