为了营造书香馥郁的校园氛围，不断激发学生的阅读热情，丰富文化底蕴，涵养精神家园，增强民族自信，弘扬新的时代精神，9月18日，乳山市第一实验小学进行了“家国情怀朗读者大赛”。
视听盛宴
此次活动是一实小《朗读者》开办的第三届。参赛选手精神饱满，沉着冷静，以充沛的情感、抑扬顿挫的朗读感染着每一位观众。他们所诵读的《祖国啊，我爱你》《我骄傲，我是中国人》《谢谢您，我亲爱的祖国》《青春中国》等作品，抒发了朗读者对祖国深深地眷恋，表达了浓浓的家国情怀，为观众带来了一场爱国主义教育的视听盛宴。
大语文阅读实践活动
“朗读者”的完美收官，得益于学校一直以来实行的“诵读经典，传承文化，涵养精神家园”大语文阅读实践活动。为了突出大语文阅读的学校特色，保证内容的持续性与实效性，学校把大阅读纳入校本课程，组织各年级教师依据课本，遵循学生发展、立足学校文化开发了系列《语文同步拓展阅读读本》。
大语文阅读丰富文化底蕴
大语文阅读实践活动为阅读课及每周三、五课外活动。阅读书籍主要有《语文同步拓展阅读读本》，还有一部分来源于语文教师推荐，也有学生家里的闲置图书。这部分图书汇成“图书漂流驿站”——采蜜角，学生自由选择，增大了阅读量，厚积了知识储备，浸润了思想情操。学校还推行“阅读存折”制度，让孩子们可以直观地感知自己的阅读量和文化积累。
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“晨诵暮读”助推精神涵养
近年来，学校还实施“晨诵午写暮读”活动。学生每天早晨进行美文朗读。朗读形式多样，自读、齐读、领读、配乐等灵活进行。为了保证朗读效果，老师会对学生进行必要的朗读指导，使其学会处理语调、语速、重音、节奏、情感等问题。学生表现出极强的愿读、乐读、爱读积极性，每天清晨，朗朗的诵读声总会伴着朝阳回荡在校园上空。其次，除晚上学生自由阅读外，学校还倡导亲子共读。教师向家长推荐适合亲子共读的书籍，通过“亲子阅读记录卡”鼓励家长和孩子共读书同收获，架起亲子沟通的桥梁，在书香的润泽下亲子共成长。
大语文阅读实践活动拓宽了语文教学的广度与深度，给语文学习注入新的活力，激发了学生阅读的内在需求。现在，阅读已然成为学校师生的一种生活方式和行为习惯——徜徉书海，优雅而惬意；沐浴书香，宁静而幽远。
这场红色经典的文化盛宴，定格下“朗读者”珍贵的少年时光，记录下富有家国情怀的成长旅程，激发了学生对祖国的无限热爱与祝福，增强了建设祖国的责任感和使命感。
诗意的生活
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