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源文件有答案,为便于各位师友将此卷用于考试,这里只展示试卷。
时间:30分钟满分:30分
1.阅读语段,按要求完成下面的题目。(6分)
①“一个*史陈列,就是一部*史教科书。”②学习*史,接受教育,()要看书籍资料,()要看旧址yíjì、纪念场馆。③这些红色博物馆及馆藏革命文物背后的故事,______了*的百年征程、百年成就,着*的初心和使命,着*的不xiè奋斗史、理论探索史、为民造福史、自身建设史。
(1)根据拼音写汉字。(2分)
yíjì不xiè____
(2)请提取第①句的主语并写在后面的横线上。(1分)
(3)请在第②句的括号内填入一组恰当的关联词。(1分)
(4)依次填入第③句横线处的词语,正确的一项是()(2分)
A.见证承担表示
B.证明承载表示
C.见证承载展示
D.证明承担展示
2.学习了端木蕻良的《土地的誓言》后,小语和同学们对端木蕻良的其他作品也产生了兴趣,于是找到了端木蕻良的另一篇作品——《嘉陵江上》的部分内容,打算将此诗用作朗诵比赛篇目并进行了讨论。(10分)
那一天
敌人打到了我的村庄
我便失去了我的田舍
家人和牛羊
如今我徘徊在嘉陵江上
我仿佛闻到故乡泥土的芳香
—样的流水,一样的月亮
我已失去了一切欢笑和梦想
江水每夜呜咽地流过
都仿佛流在我的心上
(1)请给下面的诗句划分朗读节奏。(2分)
敌人打到了我的村庄
我便失去了我的田舍家人和牛羊
(2)朗读这首诗时的情感基调应是()(1分)
A.乐观豪迈B.沉痛悲愤
C.舒缓深沉D.激昂雄壮
(3)读完这首诗,小语和小华展开了如下对话,请你填空。(7分)
小语:小华,你知道这首诗中的“徘徊”两个字应该怎么读吗?
小华:①我刚查了字典,“徘徊”读作“”,它在这首诗中的意思是。
小语:好的,我注音了。
小华:也要记得别把“呜咽”的“咽”读错了,它是个多音字。
小语:是的。②它还有另外两个发音,一个是“”,例如“”;还有“”,例如“”。
小华:小语,你真棒!对了,我感觉画线诗句用了夸张的修辞手法,你觉得呢?
小语:③这句诗的修辞手法应该是,因为“呜咽”是形容人的词语,此处赋予了“江水”人的情态。
小华:你说得有道理,我明白了。那接下来我们一起练习朗诵吧!
3.阅读语段,按要求完成下面的题目。(5分)
①青春不仅是意气风发的韶华时光,更意味着一种人生境界、一种生命价值、一种精神状态。②青春的意义,在于生机、希望和未来,永远朝气蓬勃,始终一往无前。③中国青年是有远大、深厚、伟大的青年,无论过去、现在还是未来,始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。
(1)请将下面的词语依次填入横线处。(只填序号)(1分)
A.创造力B.理想抱负C.家国情怀
(2)小明认为第②句画线的词可以换成“生机勃勃”,你认为可以吗?请说明理由。(2分)
(3)请你仿照示例写一句话,谈谈你眼中的“青春”。(2分)
示例:青春是一本读不完的故事书,有无数的人生哲理等待我们去发现。
4.阅读下面的文字,按要求作答。(6分)
①读书为我们提示了一种看待事物发展的宽广视野和认识事物的完整视角。②这是一个重要的方法论。③如果我们仅凭当下来认识当下,就可能会产生“不识庐山真面目,只缘身在此山中”的偏差。④因此,我们需要通过书jí打开一种上下五千年、纵横几万里的视野,从更长的历史周期获得完整而全面的认识。
______,从这里,我们既能向外看见更开阔的世界,更能向内看见一颗与世界同样宽广的强大内心。
(1)依次填入横线处的语句,衔接最恰当的一项是()(2分)
①顺境时读书,它会赋予你奋进的力量和清醒的思考
②读书本身就是一件开阔的事情
③逆境时读书,它能带给你更多慷慨与辽阔
④世界读书日是一次阅读的提醒
A.①④②③B.②①③④
C.②④①③D.①③②④
(2)以下有关语文知识的说法正确的一项是()(2分)
A.第①句中的“看待”和“认识”都是名词。
B.第③句的关联词“如果……就……”表递进关系。
C.第④句中的“历史周期”是偏正短语。
D.第④句中“书jí”应写作“书藉”。
(3)语段中有病句,请你指出是第几句,并写出修改意见。(2分)
第句,修改意见:_____
5.阅读语段,按要求完成题目。(3分)
①中国有着厚重历史和璀璨文明,中华民族悠久的文明史是增强做中国人的骨气和底气的丰富滋养。②五千多年来,不屈的抗争精神薪火相传,铸就了中华民族的铮铮铁骨。③汉有苏武牧羊十九载持节不屈,晋有陶渊明不为五斗米折腰,近现代有叶挺狱中写下慷慨《囚歌》等……历史上关于骨气的例子不胜枚举。④从古至今,无数中华儿女顶天立地、不屈不挠,共同一起撑起了一个有骨气的中国。
(1)请从下面两幅书法作品中任选一幅临写。(1分)
(2)第③句标点符号使用有误,请将修改意见写在下面的横线上。(1分)
(3)第④句有语病,请将修改正确的句子写在下面的横线上。(1分)
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